Medienpädagogik an der GOBS

Die Polizeipuppenbühne war wieder in der GOBS Friedrichsfehn im Einsatz! Die Polizeibeamtinnen und der Polizeibeamte haben mit viel Witz und Engagement an mehreren Tagen zur Verkehrssicherheit der Grundschulkinder beigetragen. Spielerisch wurden wichtige Grundlagen wie zum Beispiel „Sicher und richtig über die Straße gehen“ vermittelt. Der Polizeibeamte Thomas brachte sogar ein „Stück Straße aus Wilhelmshaven“ mit. Das staunten die Kinder nicht schlecht. Mit etwas Magie wurde das Ampelmännchen herbeigezaubert und der Bösewicht Carl Chaos wurde mit einem Kescher dank der lautstarken Hinweise der Kinder eingefangen. Die Kinder konnten Tipps geben und durch Zurufe dem Polizisten, „Wuschel“ dem Hund und „Ringel“ dem Schwein bei dem Aufspüren des Übeltäters Carl Chaos helfen. Das hat allen Kindern sehr viel Spaß gemacht. Die helfenden Kinder sind nun alle „Polizei-Ampel-Experten“ geworden. Das war ein Verkehrsunterricht mit hohem Unterhaltungsfaktor und einem großen Lerneffekt!

Die GOBS Friedrichsfehn bedankt sich recht herzlich für die tolle Arbeit der Polizei-Puppenbühne PÄPP! Ebenso geht ein sehr herzlicher Dank an Frau Vogt, Frau Thomsen und Herrn Oppermann für die tolle Organisation.

Zusätzlich zur medienpädagogischen Präventionsarbeit unserer Sozialpädagogin Katja Vogt führte die Polizeipuppenbühne der Polizeidirektion Oldenburg/ Wilhelmshaven für unsere 3. und 4. Klassen das Theaterstück „Der Datensammler“ auf. Mit zwei sehr ausdrucksstarken Handpuppen spielten sie eine Szene zum Chatten im Internet vor. Unsere Schülerinnen und Schüler sahen dabei nicht nur gespannt zu, sondern begannen auch mitzudenken und sich untereinander auszutauschen. Sie erkannten schnell, welche Gefahren im Internet „lauern“ und wie sehr sie aufpassen müssen, damit sie nicht ausgefragt und betrogen werden.

Im Anschluss an das Theaterstück gingen die Polizisten in die 3. und 4. Klassen, um mit den Kindern über mögliche Schutzmaßnahmen bezüglich des Medienkonsums ins Gespräch zu kommen. Mithilfe eines weiteren kleinen Rollenspiels zeigte die Polizei den Kindern sehr anschaulich, wie sie sich fremden Personen gegenüber auch auf der Straße verhalten sollen. Hierbei konnten die Kinder auch ihr bereits erlerntes Wissen von der Medienprävention aus Jahrgang 3 anwenden und dieses somit festigen und vertiefen.           

Das Besondere am Konzept der Polizeipuppenbühne ist, dass sie Kinder, Lehrkräfte, unsere schulische Sozialarbeit, aber auch die Eltern gleichermaßen einbezieht. Schließlich bewegen sich die Kinder hauptsächlich im häuslichen Bereich im Internet, so dass auch Eltern ein umfassendes Wissen über die Schutzmöglichkeiten ihrer Kinder haben sollten. Somit wurde an unserer Schule ein Elternnachmittag veranstaltet. Gemeinsam mit dem Team der pädagogischen Polizeipuppenbühne, unserer Sozialpädagogin und Lehrkräften der GOBS Friedrichsfehn kamen die Eltern ins Gespräch, wie sie ihren Kindern die Nutzung sozialer Netzwerke verantwortungsvoll ermöglichen können. Schließlich liegt uns allen das Wohl unserer Schülerinnen und Schüler sehr am Herzen. Daher möchten wir uns bei den Eltern für ihre rege Teilnahme bedanken, bei Dennis Dähnenkamp (Polizei Westerstede/Prävention) und Katja Vogt für die Organisation der Polizeipuppenbühne und insbesondere bei dem Team der Polizei, das mit sehr viel Engagement gleich für mehrere Tage zu uns an die Schule gekommen ist. Vielen Dank!

Unsere Sozialpädagogin Katja Vogt war auch in diesem Jahr in unseren 3. Klassen, um mit den Kindern im Bereich der Medienpädagogik zu arbeiten. Jede Klasse besuchte sie jeweils an einem gesamten Schulvormittag. Sie wurde von den Kindern freudig empfangen und startete ihr Präventionsprogramm „Sicher im Internet unterwegs“ mit Steckbriefen, in denen die Kinder viele persönliche Informationen von sich preisgaben. Als die Steckbriefe im Klassenraum an eine Leine gehängt wurden, waren alle Kinder damit einverstanden. Bei Katjas Vorschlag, die Steckbriefe in der Pausenhalle der Grundschule, im Eingangsbereich der Oberschule, bei der Bushaltestelle oder sogar beim Supermarkt aufzuhängen, begannen die Kinder, ihre Steckbriefe wieder abzuhängen und lieber bei sich zu verwahren. Andere Kinder fanden diese Orte für die Veröffentlichung ihrer persönlichen Daten aber sehr „cool“ und hängten ihre Steckbriefe wieder dazu. Im anschließenden Gespräch erkannten die Kinder dann, dass durch ihre Bereitschaft zur Veröffentlichung privater Informationen die Gefahr besteht, dass auch Menschen mit weniger guten Absichten Zugriff darauf haben und diese missbrauchen können.  

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Im Rahmen des Schulprojekts zum Thema Cybermobbing haben die SchülerInnen des 7. Jahrgangs Einblicke in das Thema erhalten.

Die SchülerInnen wurden zunächst über die Definition von Cybermobbing aufgeklärt und lernten, wie man es erkennt und welche Folgen es haben kann.

In der Zusammenarbeit mit der Polizei wurde den SchülerInnen gezeigt, wie man bei Cybermobbing vorgehen sollte und welche rechtlichen Möglichkeiten es gibt. Die Polizei gab auch Tipps zur Prävention von Cybermobbing und wie man sich sicher im Internet bewegt

Fast alle SchülerInnen des fünften Jahrgangs verfügen über ein eigenes Smartphone und nutzen täglich die sozialen Medien. Unsere Sozialpädagogin Katja Vogt nahm sich nun zwei Tage Zeit und sprach mit den SchülerInnen genauer über die Entwicklung des Handys und den Medienkonsum. Schnell nannten die SchülerInnen dabei die Vorteile des Smartphones, u.a. unkomplizierte und schnelle Erreichbarkeit, Navigation oder das Hören von Musik. Dabei machte Katja die Kinder aber auch auf Gefahren aufmerksam, die im Internet lauern. „Das Internet vergisst nie“, Nachrichten oder auch Bilder, die dort veröffentlicht werden, verschwinden nicht einfach wieder. In verschiedenen Rollenspielen erkannten die SchülerInnen, dass sie vorsichtig mit den eigenen Daten umgehen sollten, lieber anonymisierte Nicknames wählen und niemals den richtigen Namen oder die eigene Adresse preisgeben. Katja animierte die SchülerInnen zum Nachdenken, wie viel Zeit verbringen sie täglich am Bildschirm? Was empfehlen Mediziner und Psychologen für ihr Alter? Und wer hilft ihnen, wenn mal etwas richtig schiefläuft?

Die SchülerInnen des fünften Jahrgangs erhielten wertvolle Tipps für den richtigen Medienumgang und bedanken sich bei Katja für den Projekttag.

Einen spannenden Tag erlebten die Schülerinnen und Schüler des 5. Jahrgangs zum Ende des Schuljahres, denn das Thema Medienpädagogik stand auf dem Stundenplan. Gemeinsam mit ihrem/r Klassenlehrer/in und der Schulsozialpädagogin Katja Vogt tauchten sie in die Welt der Medien ein und erkundeten verschiedene Aspekte der Mediennutzung.

Die Schülerinnen und Schüler wurden dazu eingeladen, über ihre Mediennutzung nachzudenken und sich mit verschiedenen Aspekten der digitalen Welt auseinanderzusetzen. Die Fragen lauteten: Welche Medien nutzt ihr? Ist es eher WhatsApp, Instagram, Facebook, YouTube oder doch lieber TikTok? Wie hoch sind eure „Flimmerzeiten“? Was ist überhaupt das Internet? Wie können wir unsere Privatsphäre schützen und Gefahren mindern? An wen können wir uns wenden, wenn doch einmal etwas „schief“ gelaufen ist?

Ein wichtiger Schwerpunkt des Tages lag auf dem Thema Internetsicherheit. Die Kinder lernten in Rollenspielen, wie sie ihre persönlichen Daten schützen können und wie wichtig es ist, vorsichtig mit sensiblen Informationen umzugehen. Sie erfuhren, dass es ratsam ist, einen sinnvollen „nickname“ zu wählen, anstatt ihren echten Namen im Internet preiszugeben. Dies dient dazu, ihre Privatsphäre zu wahren und potenziellen Gefahren vorzubeugen.

Ein weiterer interessanter "Aha-Effekt" war die Diskussion über die Mediennutzungszeiten. Die Schülerinnen und Schüler wurden dazu ermutigt, bewusst über ihre Zeit vor Bildschirmen nachzudenken und sich zu fragen, ob sie möglicherweise zu viel Zeit mit digitalen Medien verbringen. Es wurde ihnen verdeutlicht, dass es wichtig ist, auch offline Aktivitäten zu genießen, Hobbies zu haben oder sich im (Sport-)Verein zu engagieren.

Neben diesen Themen erhielten die Kinder auch Einblicke in die vielfältigen Funktionen eines Smartphones. Sie lernten, dass ein Smartphone nicht nur zum Telefonieren und Nachrichtenschreiben dient, sondern auch zahlreiche andere Möglichkeiten bietet. Von der Navigation über das Fotografieren bis hin zum Musikhören und Spielen - die Möglichkeiten schienen schier unendlich.

Der Tag der Medienpädagogik im Jahrgang 5 war eine lehrreiche Erfahrung für alle Beteiligten. Die Schülerinnen und Schüler erweiterten ihr Wissen über Medien, reflektierten ihr eigenes Nutzungsverhalten und lernten, verantwortungsvoll mit Medien umzugehen. Jede/r Fünftklässler/in konnte aus diesem Tag etwas mitnehmen, auf das er/sie zukünftig besonders achten wird.

Abschließend möchten wir uns herzlich bei unserer Schulsozialpädagogin, Katja Vogt, bedanken, die Kolleginnen und Kollegen sowie vor allem Schülerinnen und Schüler dabei unterstützt, wichtige Fragen zur Mediennutzung zu reflektieren und sich mit den damit verbundenen Themen auseinanderzusetzen.

In den vergangenen Wochen haben die dritten Klassen zusammen mit unserer schulischen Sozialarbeiterin Katja Vogt einen Projekttag zur Medienpädagogik durchgeführt. Dabei erarbeiteten die Klassen zunächst, was Medien sind und Pädagogik bedeutet. Anschließend tauschten sich die Schülerinnen und Schüler über ihren eigenen Medienkonsum und über die FSK von Spielen und Filmen aus. Ein weiterer wichtiger Inhalt war das Internet. Katja hat den Schülerinnen und Schüler die möglichen Gefahren bei Onlineaktivitäten aufgezeigt und zudem dargestellt, wie sie sich im Internet gegenüber anderen Person verhalten sollten. Mithilfe von Rollenspielen, hat sie den Kindern erklärt, dass es im Internet nicht nur ehrlich und nette Menschen gibt (Nummer gegen Kummer: 0800 111 0333) und das Internet nie etwas vergisst. Jedes Kind sollte am Ende des Vormittags mitnehmen, dass es besser ist, keine personenbezogenen Daten im Internet zu veröffentlichen.

Vielen Dank, Katja, für diesen tollen Projekttag.