Grund- und Oberschule Friedrichsfehn

Aktuelle Informationen aus dem Kultusministerium (Stand: 04.05.2021):

Für die Schulen in Niedersachsen gilt ab dem 10. Mai 2021 folgendes:

1. Der Jahrgang 4 sowie die Abschlussklassen (Jahrgänge 9 und 10) verbleiben - unabhängig von der Inzidenz - im Szenario Szenario B.

2. Alle anderen Jahrgänge verbleiben bei einer Inzidenz unter 165 im Szenario Szenario B und wechseln bei einer Inzidenz über 165 wieder in das Szenario C.

Ein Szenarienwechsel erfolgt durch Allgemeinverfügung des Landkreises bzw. der kreisfreien Stadt, wenn der Grenzwert an drei aufeinanderfolgenden Tagen überschritten bzw. an fünf aufeinanderfolgenden Tagen unterschritten wird. Es bleibt dabei, dass die zuständigen Behörden vor Ort strengere Maßnahmen erlassen können, wenn es aus ihrer Sicht notwendig erscheint.

Schnellteststrategie in Niedersachsen (nach den Osterferien)

Im Sinne größtmöglicher Sicherheit für alle Beteiligten werden nach den Osterferien an zwei Tagen pro Woche (montags und donnerstags) Testungen zu Hause verpflichtend für Schülerinnen und Schüler sowie für alle in Schule Beschäftigten sein. Verpflichtende Tests zu Hause sind aus rechtlichen Gründen verknüpft mit der Aufhebung der Präsenzpflicht in allen Schuljahrgängen. Die Eltern und Erziehungsbrechtigten haben damit die Möglichkeit, ihr Kind vom Präsenzunterricht befreien zu lassen, wenn sie keine Testung vornehmen wollen. Das Kind erhält dann Materialien zur Bearbeitung von der Schule, eine weitergehende Betreuung ist nur möglich, soweit die Kapazitäten der GOBS dies ermöglichen.

Des Weiteren erfordert das Testen zu Hause eine gewisse Kontrolle der Ergebnisse in der Schule. Die Eltern und Erziehungsberechtigten bestätigen dafür die Durchführung des Tests vor Unterrichtsbeginn am entsprechenden Tag. Ohne ein negatives Testergebnis können Schülerinnen und Schüler nicht am Präsenzunterricht und nicht an der Notbetreuung teilnehmen.

Alle wichtigen Informationen finden die Eltern und Erziehungsberechtigten in den am 01.04.2021 zugestellten Informationen des Kultusministers seitens der Schulleitung.

Allgemeine Informationen des Niedersächsischen Kultusministeriums während der Corona-Pandemie:

Unter folgendem Link ist der aktualisierte "Niedersächsische Rahmenhygieneplan" (Stand: 10.05.2021) zu finden: Niedersächsischer Rahmenhygieneplan

Unter folgendem Link ist der Leitfaden "Schule in Corona-Zeiten Update" des Niedersächsischen Kultusministeriums zu finden: Leitfaden Nds. KM UPDATE

Weitere Inofrmationen finden Sie auf der Homepage des Kultusministeriums unter https://www.mk.niedersachsen.de/startseite/aktuelles/schule-neues-schuljahr-190409.html

Allgemeine Informationen der Grund-und Oberschule Friedrichsfehn während der Corona-Pandemie:

Unter folgendem Link ist das aktuelle Hygienekonzept der GOBS in Anlehnung an das Hygienekonzept des Kultusministeriums zu finden:

Hygienekonzept der GOBS, Stand: Februar 2021

Bitte beachten Sie den Handzettel „Erkältungssymptome: Darf mein Kind in die Schule? - Hinweise für Eltern“ (HIER) und „Handlungsempfehlung für Schulen bei Schülerinnen und Schülern mit respiratorischer Symptomatik“ (HIER).

Wieder einmal wechseln zahlreiche Schülerinnen und Schüler der Grund- und Oberschule Friedrichsfehn ins Homeschooling (Szenario C) und wieder einmal stellen sich wahrscheinlich zahlreiche Eltern die Frage, wie sie ihr Kind nach draußen an die frische Luft bekommen. Die GOBS hat die Lösung… schicken Sie die Kinder doch auf eine Geocaching-Tour - die Kinder sind an der frischen Luft, in Bewegung und lernen ganz nebenbei auch noch etwas über Koordinaten.

Beim Geocaching geht man mit Hilfe eines GPS-Gerätes oder eines Handys auf eine Art Schnitzeljagd oder Schatzsuche. Ist man mit dem Handy unterwegs, empfiehlt es sich dabei die kostenlose App c:geo herunterzuladen. Eine Eingabe der Koordinaten ist jedoch auch über Google-Maps möglich.

Die GOBS hat insgesamt sechs Geocaches angelegt. Bei den vier „Einstiegscaches“ müssen GPS-Koordinaten nur in jeweils einem Dorf abgelaufen oder -gefahren werden. An jedem der jeweils sechs Wegpunkte muss ein Bild zugeordnet werden. Hat man alle sechs Bilder richtig zugeordnet ergibt sich ein Lösungswort. Die einzelnen Bilder befinden sich jeweils entweder in Friedrichsfehn, Petersfehn oder in Klein-Scharrel.

Wer die „Einstiegscaches“ gelöst hat oder nach schwierigeren Aufgaben sucht, kann die beiden offiziell angelegte Geocaches der Abschlussklassen 10a und 10b besuchen, die dann allerdings nach Petersfehn I und II, Friedrichsfehn, Klein-Scharrel, Jeddeloh I und II, Edewecht und Osterscheps führen. Mit dem Fahrrad ist man hier einige Zeit unterwegs… aber das ist ja vielleicht nicht das Verkehrteste.

Alle sechs Geocaches findet ihr HIER...

Natürlich sind wir in der Pandemie extrem eingeschränkt. Das vielfältige und stark praxisorientierte Angebot der Berufsorientierung der GOBS kann aufgrund der Kontaktbeschränkungen nicht stattfinden, Praktika können nicht absolviert und Betriebe nicht besichtigt und erkundet werden. Diesen Status quo nehmen wir schweren Herzens zur Kenntnis, wohlwissend, dass diese Maßnahmen absolut notwendig sind.

Nichtsdestotrotz lassen wir unsere Schülerinnen und Schüler in dieser schwierigen Zeit nicht allein. Unser engmaschiges Netz der Betreuung greift auch in diesen Zeiten. Jobmessen finden virtuell statt, die Berufsberatung durch die Agentur für Arbeit wird telefonisch durchgeführt und die Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer sowie das Team der Berufsorientierung unterstützen die Schülerinnen und Schüler bei der Berufsfindung, den Bewerbungen oder bei der Wahl der richtigen berufsbildenden Schule.

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Der 3D-Druck ist mittlerweile eine etablierte industrielle Technologie, die für das Prototyping und die Herstellung von Produkten und Komponenten in einer Reihe von Branchen eingesetzt wird. Er hat bereits Anwendungen in vielen Bereichen des täglichen Lebens.

Schülerinnen und Schüler der GOBS Friedrichsfehn konnten im Rahmen der Technik AG und des KUNO Ganztagsangebot in diesem Halbjahr zum ersten Mal neue Möglichkeiten und innovative Wege für den Unterricht erkunden. 3D-Drucker ermöglichen aktives Lernen, bei dem die Schüler praktische Erfahrungen sammeln und ihre eigenen CAD-Projekte umsetzen können. Außerdem erwerben die Schülerinnen und Schüler beim 3D-Druck analytische Fähigkeiten, indem sie Größe, Form, Bewegungen und Beziehungen zwischen Objekten interpretieren müssen.

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